对的方式

昨晚接到王子的院长来电，不是找我噢！是找王子的。
我虽好奇，但也尊重的二话不问就把手机交给王子听。
我猜想他在学校应该是犯事了，所以老师打电话来。

王子有条有理的在对话，我和老爹在旁穷紧张王子不知犯了何事！
不过对于王子对答如流的表现却有点激赏。

当下我回想起前晚王子说要写一封信给他的好朋友理查，叫我教他写。
于是我抓住他的小手，写他口中念出的“词”（虽词不达意，也照写）。
写完后王子就将信折成一个信封似（虽不像却看得出是信封），
我看着他把信放进书包，于是就没再留意。

王子讲完电话，把手机交给我说老师找我，经与老师谈话后才明白事情的来龙去脉。

原来王子趁我没留意时，把自己的手表放进那所谓的信封里送给他的朋友。
哈哈哈！好可爱！

姑且把送手表之事搁着，我想赞美王子的老师，用了很对的方式去解决问题。
她直接与王子对话，然后在对话中給小朋友最直接的爱心教育和引导，
对话中老师问王子因何事要送手表，为何不送给自己的姐姐，手表谁买的，爸妈的钱是辛苦工作得来的，.................（类似正确的引导方）
这远远比明天告诉学生的妈妈好好好好好好很多。
我相信一般老师的处理方式，多半会把手表交回给家长，然后交待家长把孩子看紧些。
王子的老师没有，我们都觉得这是孩子成长的学习过程，也趁着这过程指导他们正确的方向。

再说，送东西原本就不是犯法的事情，从头到尾没有人责怪王子。
我，老爹和老师，我们都没有。
老爹还称赞王子说他有分享及回馈之心，然后才慢慢引导他........。
这些，都是对的方式。

如果父母在接到老师的投诉后，气巴巴的指着孩子的脑袋说：“你这笨蛋，买给你手表你拿去送人....”对不起！我想告诉你，e时代成长的孩子，不需要这种教育！！